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  "category": "Abitur 2027",
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      "title": "Dein Biologie-Abitur 2027 in Hamburg",
      "short": "Schriftliches Abitur Biologie 2027 in Hamburg: Prüfungszeitraum, 255 oder 300 Minuten, 3 von 4 Aufgaben, Hilfsmittel, Aufbau und die vier Schwerpunkte.",
      "content": "<p class=\"ks-kopf\"><span class=\"ks-typ\">Prüfung</span><span>Hamburg 2027</span></p>\n<div class=\"ks-kurz ks-oben\"><span class=\"ks-label\">Das Wichtigste in Kürze</span><p>Im Hamburger Biologie-Abitur bekommst du vier Aufgaben zu vier Schwerpunkten und wählst drei aus. Auf grundlegendem Niveau hast du 255 Minuten, auf erhöhtem Niveau 300 Minuten, Lese- und Auswahlzeit sind schon drin. Erlaubt sind ein einfacher Taschenrechner, Zeichenhilfsmittel und ein Rechtschreibwörterbuch. Genetik ist 2027 kein eigener Schwerpunkt, Homologien auf DNA-Ebene brauchst du in der Evolution aber trotzdem.</p></div>\n<!-- fig:pruefung -->\n<figure class=\"ks-abb\">\n<p class=\"ks-abb-kopf\">Dein Prüfungstag auf einen Blick <span>· Die Angaben aus diesem Lernzettel an einer Stelle, damit du am Prüfungstag nichts suchen musst.</span></p>\n<svg viewBox=\"0 0 360 288\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" role=\"img\" aria-labelledby=\"hh-bio-pruefung-2027-t hh-bio-pruefung-2027-d\" font-family=\"system-ui, sans-serif\" fill=\"currentColor\">\n<title id=\"hh-bio-pruefung-2027-t\">Dein Prüfungstag auf einen Blick</title>\n<desc id=\"hh-bio-pruefung-2027-d\">Zeitraum: 13. April bis 5. Mai 2027; Nachtermine: 25. bis 31. Mai 2027. gA: 255 Minuten; eA: 300 Minuten. Aufgabenwahl: 3 von 4 Aufgaben (I bis IV)</desc>\n<text x=\"12\" y=\"21\" font-size=\"13\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">Dein Prüfungstag auf einen Blick</text>\n<rect x=\"12\" y=\"32\" width=\"336\" height=\"20\" rx=\"6\" fill=\"#3b82f6\" fill-opacity=\"0.10\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.25\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"22\" y=\"47\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">Zeitraum</text>\n<text x=\"104.8\" y=\"47\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\">13. April bis 5. Mai 2027</text>\n<rect x=\"12\" y=\"56\" width=\"336\" height=\"20\" rx=\"6\" fill=\"#3b82f6\" fill-opacity=\"0.10\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.25\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"22\" y=\"71\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">Nachtermine</text>\n<text x=\"104.8\" y=\"71\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\">25. bis 31. Mai 2027</text>\n<text x=\"12\" y=\"103\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">gA</text>\n<rect x=\"46\" y=\"88\" width=\"256.7\" height=\"20\" fill=\"#3b82f6\" fill-opacity=\"0.30\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.45\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"54\" y=\"103\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">255 min</text>\n<text x=\"12\" y=\"121\" font-size=\"10.5\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">inkl. Lese- und Auswahlzeit</text>\n<text x=\"12\" y=\"147\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">eA</text>\n<rect x=\"46\" y=\"132\" width=\"302\" height=\"20\" fill=\"#3b82f6\" fill-opacity=\"0.30\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.45\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"54\" y=\"147\" font-size=\"11\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" font-weight=\"700\">300 min</text>\n<text x=\"12\" y=\"165\" font-size=\"10.5\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">inkl. Lese- und Auswahlzeit</text>\n<line x1=\"46\" y1=\"176\" x2=\"348\" y2=\"176\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<line x1=\"46\" y1=\"176\" x2=\"46\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"46\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">0</text>\n<line x1=\"106.4\" y1=\"176\" x2=\"106.4\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"106.4\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">60</text>\n<line x1=\"166.8\" y1=\"176\" x2=\"166.8\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"166.8\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">120</text>\n<line x1=\"227.2\" y1=\"176\" x2=\"227.2\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"227.2\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">180</text>\n<line x1=\"287.6\" y1=\"176\" x2=\"287.6\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"287.6\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">240</text>\n<line x1=\"348\" y1=\"176\" x2=\"348\" y2=\"180\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.5\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"348\" y=\"191\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">300</text>\n<text x=\"197\" y=\"204\" font-size=\"10\" text-anchor=\"middle\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\">Minuten</text>\n<rect x=\"12\" y=\"216\" width=\"336\" height=\"42\" rx=\"6\" fill=\"#10b981\" fill-opacity=\"0.12\" stroke=\"currentColor\" stroke-opacity=\"0.25\" stroke-width=\"1\"/>\n<text x=\"22\" y=\"231\" font-size=\"10.5\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.8\" font-weight=\"700\">Aufgabenwahl</text>\n<text x=\"22\" y=\"248\" font-size=\"12\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\">3 von 4 Aufgaben (I bis IV)</text>\n<text x=\"12\" y=\"276\" font-size=\"10.5\" text-anchor=\"start\" fill=\"currentColor\" fill-opacity=\"0.85\" font-style=\"italic\">Den Tag für Biologie erfährst du von deiner Schule</text>\n</svg>\n<figcaption><strong>Eigene Grafik.</strong> Angaben aus diesem Lernzettel.</figcaption>\n</figure>\n<!-- /fig:pruefung -->\n<!-- land -->\n<div class=\"ks-land\"><span class=\"ks-label\">Was in der Prüfung drankommt</span>\n<p>Aufbau, Zeit, Hilfsmittel und Schwerpunkte: <a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/1074128/9a9b1afacd506b6058cb4c3379abaeb6/abitur-a-heft-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A-Heft Abitur 2027</a> der Behörde für Schule und Berufsbildung, Abschnitt 22 Biologie (S. 91–95). Termine: <a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/133042/4f1f02707fcc1ed54e5d7df781fa614a/termine-schuljahr-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Termine für die Abschlussarbeiten 2027</a>.</p></div>\n<!-- /land -->\n<div class=\"ks-einstieg\">\n<span class=\"ks-label\">Worum es geht</span>\n<p>In Hamburg sind die Aufgaben in Biologie zentral gestellt: Alle Schulen schreiben am selben Tag zur selben Zeit. Dazu kommen auch Aufgaben aus dem gemeinsamen Abituraufgabenpool aller Bundesländer.</p>\n<p>Grundlage ist der Bildungsplan Studienstufe 2022. Das A-Heft legt für 2027 vier Schwerpunkte fest und beschreibt genau, was du dazu können musst. Was nur auf erhöhtem Niveau verlangt wird, ist dort kursiv gedruckt.</p>\n</div>\n\n<h4>Termine 2027</h4>\n<ul>\n<li><strong>Regeltermine Abitur:</strong> 13. April bis 5. Mai 2027. Den Tag für Biologie erfährst du von deiner Schule.</li>\n<li><strong>Nachschreibtermine:</strong> 25. bis 31. Mai 2027.</li>\n</ul>\n\n<h4>Zeit, Aufgaben, Hilfsmittel</h4>\n<div class=\"table-wrap\"><table>\n<thead><tr><th></th><th>grundlegendes Niveau</th><th>erhöhtes Niveau</th></tr></thead>\n<tbody>\n<tr><td>Bearbeitungszeit mit Lese- und Auswahlzeit</td><td>255 Minuten</td><td>300 Minuten</td></tr>\n<tr><td>Aufgaben</td><td colspan=\"2\">4 Aufgaben (I bis IV) zu den vier Schwerpunkten, du wählst 3</td></tr>\n<tr><td>Hilfsmittel</td><td colspan=\"2\">Taschenrechner (nicht programmierbar, nicht grafikfähig), Zeichenhilfsmittel, Rechtschreibwörterbuch</td></tr>\n</tbody></table></div>\n<p>Vor dem Start prüfst du, ob alle Blätter und Anlagen da sind, und vermerkst, welche Aufgaben du bearbeitet hast.</p>\n\n<h4>So ist die Prüfung aufgebaut</h4>\n<ul>\n<li>Jede Aufgabe enthält fachspezifisches Material: Abbildungen, Texte (zum Beispiel eine wissenschaftliche Abhandlung oder die Beschreibung eines Experiments), Tabellen, Messreihen, Graphen.</li>\n<li>Die vier Schwerpunkte 2027: Leben und Energie, Informationsverarbeitung in Lebewesen, Lebewesen in ihrer Umwelt, Evolution als Ursache von Biodiversität. Jede Aufgabe bezieht sich auf einen davon, kann aber Anteile der anderen verbinden: <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Abitur+2027&card=hh-bio-schwerpunkte-2027\">Schwerpunkte 2027 in Hamburg</a></li>\n<li>Wo im A-Heft „erläutern“ oder „erklären“ steht, sind auch analysieren, beschreiben, berechnen, definieren, nennen, untersuchen und zeichnen gemeint.</li>\n<li>Der Schwerpunkt der zentralen Aufgaben liegt im <span class=\"wort\" tabindex=\"0\" role=\"button\">Anforderungsbereich II<span class=\"wort-erkl\">Bekanntes selbstständig auswählen, ordnen und auf neue Zusammenhänge übertragen; mehr als Wiedergeben, weniger als eigenes Urteil</span></span>.</li>\n</ul>\n\n<h4>In dieser Reihenfolge lernen</h4>\n<ol class=\"ks-schritte\">\n<li><strong>Werkzeug zuerst:</strong> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Methoden&card=hh-bio-material\">Materialgeleitete Aufgaben lösen</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Operatoren&card=hh-bio-operatoren\">Operatoren in Biologie</a></li>\n<li><strong>Diagramme:</strong> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Methoden&card=hh-bio-diagramm-lesen\">Diagramme auswerten</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Methoden&card=hh-bio-diagramm-zeichnen\">Diagramm selbst zeichnen</a></li>\n<li><strong>Stoff nach Schwerpunkt:</strong> I Leben und Energie, II Informationsverarbeitung, III Lebewesen in ihrer Umwelt, IV Evolution.</li>\n<li><strong>Zum Schluss:</strong> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Methoden&card=hh-bio-bewerten\">Bewerten in fünf Schritten</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Methoden&card=hh-bio-ergebnisse\">Ergebnisse beurteilen: Fehlerquellen</a></li>\n</ol>\n\n<p class=\"ks-quelle\">Quellen: <a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/1074128/9a9b1afacd506b6058cb4c3379abaeb6/abitur-a-heft-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A-Heft Abitur 2027 (BSB), Allgemeine Regelungen und Biologie S. 91–95</a> · <a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/133042/4f1f02707fcc1ed54e5d7df781fa614a/termine-schuljahr-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Termine für die Abschlussarbeiten 2027 (Stand 9.9.2026)</a></p>\n\n<div class=\"ks-jetztdu\">\n<span class=\"ks-label\">Jetzt du · Übungsaufgabe (von uns erstellt)</span>\n<p>In einer Aufgabe steht: „Erläutern Sie die Entstehung des Aktionspotenzials (M2).“ Darf die Antwort auch eine Skizze enthalten?</p>\n<details class=\"ks-loesung\"><summary>Lösung zeigen</summary><div>\n<p>Ja. Laut A-Heft schließt „erläutern“ auch beschreiben und zeichnen ein. Eine beschriftete Skizze des Spannungsverlaufs mit Bezug auf M2 hilft, die Erläuterung zu stützen. Sie ersetzt aber den Text nicht.</p>\n</div></details>\n</div>\n\n<h4>Typische Fehler</h4>\n<ul class=\"ks-fehler\">\n<li><strong>Genetik komplett weglassen.</strong> Sie ist kein eigener Schwerpunkt, aber molekularbiologische Homologien gehören zum Schwerpunkt Evolution.</li>\n<li><strong>Nur Wissen abspulen.</strong> Der Schwerpunkt liegt im Anforderungsbereich II: Du musst Wissen auf das Material anwenden.</li>\n<li><strong>Einen grafikfähigen Rechner mitbringen.</strong> Erlaubt ist nur ein nicht programmierbarer, nicht grafikfähiger Taschenrechner.</li>\n</ul>",
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      "cat": "Abitur 2027",
      "title": "Schwerpunkte 2027 in Hamburg",
      "short": "Alle vier Schwerpunkte des Hamburger A-Hefts 2027 für Biologie als Checkliste, mit dem, was nur auf erhöhtem Niveau gilt.",
      "content": "<p class=\"ks-kopf\"><span class=\"ks-typ\">Prüfung</span><span>Hamburg 2027</span></p>\n<div class=\"ks-kurz ks-oben\"><span class=\"ks-label\">Das Wichtigste in Kürze</span><p>Das Hamburger Biologie-Abitur 2027 hat vier Schwerpunkte: Leben und Energie, Informationsverarbeitung, Lebewesen in ihrer Umwelt und Evolution. Genetik ist kein eigener Schwerpunkt. Auf erhöhtem Niveau kommt in jedem Schwerpunkt etwas dazu, zum Beispiel Gärung, Sinneszellen, Populationswachstum oder die Evolution des Menschen. Hake unten ab, was du sicher kannst.</p></div>\n<!-- land -->\n<div class=\"ks-land\"><span class=\"ks-label\">Was in der Prüfung drankommt</span>\n<p>„Es werden vier Schwerpunktthemen benannt, die verschiedene Bereiche der Biologie abdecken und sich aus den Inhalten des Rahmenplans ergeben. Jede Aufgabe bezieht sich auf einen der vier Schwerpunkte.“ (<a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/1074128/9a9b1afacd506b6058cb4c3379abaeb6/abitur-a-heft-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A-Heft Abitur 2027</a>, S. 91)</p></div>\n<!-- /land -->\n<div class=\"ks-einstieg\">\n<span class=\"ks-label\">Worum es geht</span>\n<p>Das A-Heft beschreibt für jeden Schwerpunkt, was du können musst. Was nur auf erhöhtem Niveau gilt, ist dort kursiv gedruckt; hier steht es unter „Nur eA“. Jede Prüfungsaufgabe gehört zu einem Schwerpunkt, kann aber Stoff aus den anderen mitnehmen. Die Knöpfe führen zum passenden Lernzettel.</p>\n</div>\n\n<h4>I Leben und Energie</h4>\n<p><strong>gA und eA:</strong> Feinbau des Mitochondriums, Stoff- und Energiebilanz der Zellatmung, Prinzip der Chromatographie, Blattaufbau und Chloroplast, Absorptions- und Wirkungsspektrum, Fotosyntheserate und abiotische Faktoren, Calvin-Zyklus, Primär- und Sekundärreaktion, Stoffwechselregulation auf Enzymebene, chemiosmotische ATP-Bildung, Redoxreaktionen und ATP/ADP-System, Stofftransport zwischen Kompartimenten.</p>\n<p><a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-zellatmung\">Zellatmung</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-duennschicht\">Chromatografie</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-fotosynthese-licht\">Lichtreaktionen</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-fotosynthese-calvin\">Calvin-Zyklus</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-enzyme\">Enzyme</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-enzyme-hemmung\">Regulation</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-atp-chemiosmose\">ATP</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-membran\">Membran</a></p>\n<p><strong>Nur eA:</strong> energetisches Modell der Atmungskette, alkoholische Gärung und Milchsäuregärung, energetisches Modell der Lichtreaktion, Lichtsammelkomplex, C₄-Pflanzen. <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Stoffwechsel&card=hh-bio-c4-tracer\">C₄-Pflanzen</a></p>\n\n<h4>II Informationsverarbeitung in Lebewesen</h4>\n<p><strong>gA und eA:</strong> Nervenzelle, Potenzialmessungen, Ruhe- und Aktionspotenzial, kontinuierliche und saltatorische Erregungsleitung, chemische und neuromuskuläre Synapse, Nervengifte, Drogen und Medikamente an der Synapse.</p>\n<p><a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-ruhepotenzial\">Ruhepotenzial</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-potenzialmessung\">Potenzialmessung</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-aktionspotenzial\">Aktionspotenzial</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-erregungsleitung\">Erregungsleitung</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-synapse\">Synapse</a></p>\n<p><strong>Nur eA:</strong> Rezeptorpotenzial und Aktionspotenzial unterscheiden, primäre und sekundäre Sinneszellen, Hormone und die Verschränkung hormoneller und neuronaler Steuerung, hemmende Synapse und Summation, zelluläre Prozesse des Lernens. <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-sinneszelle\">Sinneszelle</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-hormone-stress\">Hormone</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-summation\">Summation</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Neurobiologie&card=hh-bio-lernen\">Lernen</a></p>\n\n<h4>III Lebewesen in ihrer Umwelt</h4>\n<p><strong>gA und eA:</strong> Grundbegriffe der Ökologie, ökologische Potenz und Toleranzkurven, Energiefluss, Kohlenstoffkreislauf, Nahrungsnetz und Trophiestufen, Parasitismus, Symbiose, Konkurrenz, Räuber-Beute-Beziehungen mit den Lotka-Volterra-Regeln, Folgen des Treibhauseffekts, Biodiversität und Ökosystemmanagement.</p>\n<p><a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-toleranz\">Toleranz</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-oekosystem\">Ökosystem</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-raeuber-beute\">Räuber und Beute</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-mensch-umwelt\">Mensch und Ökosystem</a></p>\n<p><strong>Nur eA:</strong> ökologischer Fußabdruck, r- und K-Strategien, Stickstoffkreislauf, exponentielles und logistisches Wachstum mit dichteabhängigen und dichteunabhängigen Faktoren, hormonartig wirkende Substanzen. <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-population\">Populationen</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=%C3%96kologie&card=hh-bio-stickstoff\">Stickstoff</a></p>\n\n<h4>IV Evolution als Ursache von Biodiversität</h4>\n<p><strong>gA und eA:</strong> molekularbiologische Homologien, ursprüngliche und abgeleitete Merkmale an Stammbäumen, populationsgenetischer Artbegriff, Grundprinzipien der Evolution, synthetische Evolutionstheorie und nicht naturwissenschaftliche Vorstellungen, adaptiver Wert von Verhalten.</p>\n<p><a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-stammbaeume\">Stammbäume</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-artbildung\">Artbildung</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-evolutionsfaktoren\">Evolutionsfaktoren</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-verhalten\">Verhalten</a></p>\n<p><strong>Nur eA:</strong> Sozial- und Fortpflanzungsverhalten bei Primaten, kulturelle Evolution, Skelett- und Schädelmerkmale von Menschenaffen und Menschen, Vertreter der Hominisation, Umbau des Skeletts zum aufrechten Gang. <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-primaten\">Primaten</a> <a class=\"ks-chip\" href=\"?category=Evolution&card=hh-bio-humanevolution\">Evolution des Menschen</a></p>\n\n<p class=\"ks-quelle\">Quelle: <a href=\"https://dokumente.hamburg.de/resource/blob/1074128/9a9b1afacd506b6058cb4c3379abaeb6/abitur-a-heft-2027-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A-Heft Abitur 2027 (BSB), Biologie S. 91–95</a> (S. 92–94)</p>\n\n<h4>Typische Fehler</h4>\n<ul class=\"ks-fehler\">\n<li><strong>Nur drei Schwerpunkte lernen.</strong> Du wählst zwar drei von vier Aufgaben, aber jede Aufgabe kann Stoff aus anderen Schwerpunkten enthalten.</li>\n<li><strong>Auf grundlegendem Niveau die eA-Punkte büffeln.</strong> Sie sind nur auf erhöhtem Niveau Pflicht. Sicher sein im gemeinsamen Stoff bringt mehr.</li>\n<li><strong>Die Lotka-Volterra-Regeln nur auswendig können.</strong> In der Prüfung musst du sie auf ein Diagramm mit echten Populationsdaten anwenden.</li>\n</ul>",
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