PrüfungMecklenburg-Vorpommern 2027
\nDas Fach heißt 2027 „Geschichte und Politische Bildung“ und wird zentral am Montag, 19. April 2027, geprüft, im Grund- und im Leistungskurs. Der Grundkurs hat 240, der Leistungskurs 300 Minuten, jeweils einschließlich Auswahlzeit. Du wählst einen von zwei Aufgabenblöcken: im Grundkurs drei Aufgaben mit 70 BE, im Leistungskurs vier Aufgaben mit 100 BE. Das Material sind vor allem Texte, also Quellen und Darstellungen, dazu Bildquellen.
Dein Prüfungstag auf einen Blick · Die Angaben aus diesem Lernzettel an einer Stelle, damit du am Prüfungstag nichts suchen musst.
\n\nAufbau, Zeit, Bewertung: Vorabhinweise Abitur 2027, Kapitel 8. Termine: Prüfungstermine 2027 (vierte Berichtigung, 07.09.2026).
„Im Fach Geschichte und Politische Bildung wird es eine schriftliche Prüfung für den Grundkurs und eine schriftliche Prüfung für den Leistungskurs geben.“ Die Aufgaben sind landesweit gleich. Grundlage sind die bundesweiten Prüfungsanforderungen Geschichte (EPA), der Rahmenplan Geschichte und Politische Bildung für die Qualifikationsphase und der Rahmenplan Geschichte der Klassen 7 bis 10.
\nGezählt wird in BEBewertungseinheiten: die Punkte an jeder Aufgabe; die Summe wird über eine Prozenttabelle in Notenpunkte umgerechnet. An den BE siehst du, wie viel Gewicht und damit wie viel Zeit jede Aufgabe verdient.
\n„Der Prüfling erhält zwei Aufgabenblöcke zur Auswahl (I und II), wählt davon einen Aufgabenblock aus und bearbeitet diesen im Grundkurs mit drei Aufgaben, im Leistungskurs mit vier Aufgaben.“
\n| Aufgaben | Bewertungseinheiten (BE) | Summe | |
|---|---|---|---|
| Grundkurs | 3 | 20 / 30 / 20 | 70 BE |
| Leistungskurs | 4 | 20 / 35 / 20 / 25 | 100 BE |
Im Grundkurs liegt der Schwerpunkt im Anforderungsbereich II. „Die Aufgaben im Leistungskurs erfassen alle drei Anforderungsbereiche, wobei der AFB III durch eine vierte Aufgabe höher als im Grundkurs gewichtet wird.“ Halbe BE gibt es nicht.
\n\n„Den Prüfungsaufgaben liegen Materialien zur Bearbeitung bei: in erster Linie Texte (Quellen und Darstellungen), ferner Bildquellen wie Plakate, Karikaturen usw.“
\n\nDu schreibst im Leistungskurs. Welche Aufgabe bringt die meisten BE, und was folgt daraus für deine Zeitplanung?
\nDie zweite Aufgabe mit 35 von 100 BE. Plane für sie den größten Zeitanteil ein, etwa ein Drittel der 300 Minuten, und unterschätze die vierte Aufgabe (25 BE) nicht.
\nPrüfungMecklenburg-Vorpommern 2027
\nAlle verbindlichen Inhalte des Rahmenplans sind prüfungsrelevant, die Schwerpunkte zeigen, worauf sich die Aufgaben 2027 besonders richten. Im Grundkurs sind das die vier Basismodule mit Französischer Revolution, deutscher Frage und Industrialisierung, NS-Ideologie und Gleichschaltung sowie dem vereinten Deutschland. Dazu kommen vier Module zu Staatstheorien der Frühen Neuzeit, Sozialer Frage, Diskriminierung und Europa. Der Leistungskurs hat zusätzlich Demokratiekonzepte, Feindbilder in Europa, Personifizierung in der Propaganda und die Transformation Ostdeutschlands.
Wortlaut: Vorabhinweise Abitur 2027 (Stand 24.11.2025), Kapitel 8.4. Grundlage: Rahmenplan Geschichte und Politische Bildung, Qualifikationsphase.
Der Rahmenplan für die Qualifikationsphase besteht aus vier Basismodulendie großen Pflichtthemen der Oberstufe, die alle Kurse lernen und weiteren Modulen wie „Freiheit und Partizipation“ oder „Menschen- und Bürgerrechte“. Für das Abitur legt das Bildungsministerium fest, auf welche Module und welche Teilthemen sich die Aufgaben besonders richten.
\nWichtig ist der Satz davor: „Alle verbindlichen Inhalte des Rahmenplans sind grundsätzlich prüfungsrelevant. Die Schwerpunkte zeigen an, welche Themengebiete in den Prüfungsaufgaben besonders fokussiert werden. Ausgewählte Aspekte aus den Modulen, die nicht Schwerpunktthemen sind, werden als Grundwissen in die Aufgabenstellungen einbezogen.“
\nDer Grundkurs hat die vier Basismodule und vier Module mit Schwerpunkten. Der Leistungskurs hat alle davon und vier weitere Module.
\n| Kurs | Wortlaut | Karten |
|---|---|---|
| Basismodul 1 | „Gesellschaftliche Umbrüche und der moderne Staat (Schwerpunkt: Epochale und globale Auswirkungen der Französischen Revolution)“ | Frz. RevolutionNapoleon |
| Basismodul 2 | „Nationalismus und Globalisierung (Schwerpunkte: Die deutsche Frage im 19. Jahrhundert, Industrialisierung)“ | 1848/49ReichsgründungIndustrialisierung |
| Basismodul 3 | „Demokratie und Diktatur (Schwerpunkte: NS-Ideologie, Gleichschaltung)“ | Aufstieg der NSDAPGleichschaltung |
| Basismodul 4 | „Konfrontation und Kooperation (Schwerpunkt: Herausforderungen des vereinten Deutschlands)“ | EinheitNach 1990 |
| Modul | „Freiheit und Partizipation (Schwerpunkt: Staatstheorien und politische Ideen in der Frühen Neuzeit)“ | Aufklärung |
| Modul | „Soziale Frage (Schwerpunkt: betriebliche, kirchliche, gewerkschaftliche, politische Antworten auf die Soziale Frage)“ | Soziale Frage |
| Modul | „Menschen- und Bürgerrechte (Schwerpunkte: Motive und Maßnahmen gesellschaftlicher Diskriminierung)“ | EmanzipationJüdisches LebenRassismus |
| Modul | „Europäischer Integrationsprozess (Schwerpunkte: Europaideen, Herausforderungen Europas im 21. Jh.)“ | Europa nach 1945Europa im 21. Jh. |
| nur LK | „Demokratiekonzepte (Schwerpunkt: Motive ihrer Entstehung)“ | AthenAufklärung |
| nur LK | „Nation und Identität (Schwerpunkt: Stereotype und Feindbilder in Europa)“ | Nation |
| nur LK | „Propaganda und Medien (Schwerpunkt: Prozesse der Personifizierung)“ | NS-Propaganda |
| nur LK | „Transformationsprozesse nach 1990 (Schwerpunkt: Transformation in Ostdeutschland)“ | Nach 1990Ostblock |
Du bist im Grundkurs. Gehört die Personifizierung von Herrschaft in der Propaganda zu deinen Schwerpunkten 2027? Und die Gleichschaltung?
\nDie Personifizierung nicht: Das Modul „Propaganda und Medien (Schwerpunkt: Prozesse der Personifizierung)“ steht nur beim Leistungskurs. Die Gleichschaltung ja: Sie ist Schwerpunkt im Basismodul „Demokratie und Diktatur“ für beide Kurse.
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